2025年是國有企業(yè)改革深化提升行動收關之年，如何讓改革穿透基層？如何聚焦班組最小單元？如何實現(xiàn)班組人員“五要”轉變？新時代的班組建設是擺在陡河熱電公司面前的考卷。該公司作為擁有50年歷史的老廠，將如何作答？讓人不禁拭目以待。
改革路上輕裝上陣，實打實為班組減負
《關于進一步加強基層企業(yè)班組建設的通知》，猶如春風襲來，吹響了該公司班組建設“減負”的號角。
“填不完的報表、寫不完的材料、做不完的臺賬，占時又費力，現(xiàn)場的工作要擠時間完成。”如今，基層班組疲于應付一摞摞報表、材料、臺賬的日子一去不復返了。
該公司敢于揭短亮丑，正視班組建設存在的問題，疏通班組管理堵點，嚴格執(zhí)行班組建設“十條禁令”，明確建立班組標準化建設清單，以效益效率為先，合并“同類項”、減少“非必項”共27項，優(yōu)化管理流程5項，班組臺賬減少了33%，實現(xiàn)將主要班組精力放在生產(chǎn)現(xiàn)場，集中在現(xiàn)場安全管控、專業(yè)技術提升、發(fā)現(xiàn)和破解難題上。
打破固有模式，為班組自主管理授權
新時代的班組建設亟需掙脫舊模式束縛，陡河發(fā)電公司建立新的管理機制，在必要的規(guī)定管理動作外，放權給班組自主管理，調動班組建設中員工的主觀能動性，激發(fā)員工活力，凝聚班組合力。
建立班組自主管理機制。該公司推動班組標準化建設，減負不減責，實施“責任+自主”雙輪驅動，完善《班組安全建設標準化管理辦法》，將班組自主管理寫入制度。
加強班組梯隊建設與人才培養(yǎng)。該公司建立檢修核心技術與技能人才數(shù)據(jù)庫、工作負責人數(shù)據(jù)庫，鼓勵班組以“師帶徒”方式培養(yǎng)后備力量，強化檢修技能實操考核，向培訓要效果。
該公司進一步強化班組建設水平，夯實班組“三基”建設，著力打造“三熟三能、四懂三會”為基礎的優(yōu)秀團隊。
實施量化積分，為班組建設增干勁
該公司連續(xù)兩個月發(fā)電量逆勢突破，得益于運行值際競賽、量化積分的實施，將運行員工的“零違章”“小指標”、“兩票”執(zhí)行、創(chuàng)新創(chuàng)效、獻計獻策、發(fā)現(xiàn)重大隱患等工作，具體量化成積分制，績效工資多少由個人工作量、工作實效來定奪。
量化積分實施的第一個月，運行同崗位員工績效獎最高相差453元，一舉讓部分員工停止懈怠與觀望，增強了員工干事創(chuàng)業(yè)的源動力，原來可以交班的工作票，加班加點也要發(fā)出去，工作效率大幅提高。
班組建設只有起點，沒有終點。陡河熱電公司全面推開班組建設的量化積分、值際競賽，將積分與個人績效、班組評比、獎勵激勵、定崗定員充分融合，切實讓班組人員實現(xiàn)“五要”轉變，讓班組在陡電“爭排頭、創(chuàng)一流”目標創(chuàng)建中發(fā)揮更加突出的作用。
